1、如图所示,车辆行驶至交叉路口,准备右转弯时,教练员应当提示学员( )。

A、减速慢行,警惕可能有自行车在车前穿行

B、加速通行,前方红灯可能马上变绿

C、从右侧超越前车

答案:A

解释:本题详情查看《机动车驾驶培训教练员》:车辆行驶至交叉路口,准备右转弯时,教练员应当提示学员减速慢行,警惕可能有自行车在车前穿行。

2、生物节律是人们生理活动表现出的有规律的循环变化,生理学家也称为( )。

A、生物周期

B、生理周期

C、生理循环

D、生物循环

答案:C

解释:本题详情查看《机动车驾驶培训教练员》:生物节律是人们生理活动表现出的有规律的循环变化,生理学家也称为生理循环。

3、如图所示,离合器踏板的规范操作动作是 。

A、A

B、B

C、C

答案:B

解释:离合器踏板操作规范:左脚前脚掌他在离合器踏板上,通过膝关节和踝关节的伸曲踏下或放松踏板,操作时,脚跟部不要靠在驾驶室底板上。

4、驶在交通情况复杂的路段,教练员应预先提示可能出现的情况和处置原则。

A、正确

B、错误

答案:A

解释:本题详情查看《机动车驾驶培训教练员》:行驶在交通情况复杂的路段,教练员应预先提示可能出现的情况和处置原则。

5、使用驾驶模拟器教学必须与实车驾驶穿插进行。

A、正确

B、错误

答案:A

解释:本题详情查看《机动车驾驶培训教练员》:驾驶模拟器应用于学员训练初期特殊交通环境安全驾驶训练,使用驾驶模拟器教学必须与实车驾驶穿插进行。

6、指错纠正法由指出错误现象、( )、提出纠错方法三个要素组成。

A、说明错误地点

B、说明错误时间

C、说明错误人物

D、找出错误原因

答案:D

解释:指错纠正法由指出错误现象、找出错误原因、提出纠错方法三个要素组成。

7、教练员在编写教案时,主要通过( )来确定教学内容。

A、分析教学大纲和阅读教材

B、分析教学对象

C、选择教学手段

答案:A

解释:本题详情查看《机动车驾驶培训教练员》:教练员在编写教案时,主要通过分析教学大纲和阅读教材来确定教学内容。在编写教案时,教学重点、难点决定教学内容、教学流程和总体结构。同时,教练员对教学内容的安排应遵循学员的学习规律。教学( )是教案的主体部分,也是教案编写最重要的步骤。教学( )是教案的主体部分,也是教案编写最重要的步骤。

8、驾驶机动车进入居民小区不能超过限速标志限定的速度行驶。(如图)( )

A、正确

B、错误

答案:A

解释:由图可知,进入此小区车速限制在5公里/小时,也就是说不能超过5公里/小时。因此本题正确。

9、在驾驶操作训练中,教练员主要结合___等教学项目来培养学员的车体感知能力。( )

A、停车入位

B、窄路行驶

C、跟车行驶

D、超车行驶

答案:ABC

解释:本题详情查看《机动车驾驶培训教练员》:在驾驶操作训练中,教练员主要结合停车入位、窄路行驶、跟车行驶等教学项目来培养学员的车体感知能力。

10、驾驶训练中( )可以帮助学员体会和判断“联动点”

A、听发动机声音的变化

B、凭驻车制动器抖动的感觉

C、凭脚感

D、凭转向盘抖动的感觉

答案:ACD

解释:本题详情查看《机动车驾驶培训教练员》:驾驶训练中听发动机声音的变化,凭脚感,凭转向盘抖动的感觉,可以帮助学员体会和判断“联动点”。

教练员从业资格模拟考试(100题)
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